孤独症儿童康复教育包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能四个部分。

基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。

学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。

自理能力是非常重要的，从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里，自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养

运动技能方面，我们要在康复训练中确保孩子的粗大运动（跑、跳、扔球等）和精细运动（串珠、搭积木、扣扣子等）都得到充分的练习。

什么是个别化训练计划

自闭症孩子的个训一般以桌面教学展开，让孩子在“最少干扰的环境”中训练，包括指令、反应、结果、停顿四个要素。                            

训练项目主要根据孩子的个人特点去进行针对性、个别化的训练，完全一对一，按照孩子的接受能力、注意力时间和学习方式来设置。