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感觉统合

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感觉统合，它是神经的一个运作过程，是大脑对孩子从视、听、触、嗅、前庭等不同的感觉通道输入的信息进行选择、解释、加工的一个神经协调过程。 感觉统合经由运动的形式来进行，但是我们又不能够把它仅仅理解为是一个运动，因为它更多强调的是一种神经系统的整合，只是通过大量的运动来反馈出它表现。 感觉统合训练项目及作用 #1 滑板爬 主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。 训练目的：促进双侧统合，强化本体－前庭感觉统合。 训练要求：儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧靠滑板，头抬高，双腿并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。 #2 平衡台 主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。 训练目的：通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，帮助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。 训练要求：儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡，并做排球等运动。 #3趴地推球 主要的感觉输入：本体、触觉、视觉。 训练目的： 1. 加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。 2. 改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。 训练要求：儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30－50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。 #4 滑梯 主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。 训练目的：对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟，培养儿童集中注意力。 训练要求：儿童俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两边，用力一拉俯冲下来，双腿并拢伸直，脚面绷紧，头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。 #5 晃动平衡木 主要的感觉输入：前庭、本体。 训练目的： 1. 以狭长的路径让儿童通过，协助发展儿童本体感觉，建立儿童协调身体平衡的能力。 2. 锻炼儿童下肢力量，培养不怕困难的良好品质。 训练要求：儿童站在独木桥上，一手扶护栏，另一手侧平举，抬头、挺胸、目视前方。双脚交替向前走。     #6 蹦蹦床 主要的感觉输入：前庭、本体。 训练目的： 1. 强化前庭刺激，抑制过敏的信息。 2. 矫治重力不安和运动不足。 3. 发展下肢力量，促进上下肢的协调。 训练要求：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀部